«Драконопроект» - образовательный проект для детей, подростков и взрослых, дающий возможность каждому выйти за рамки шаблонов и освободить фантазию, используя архитектуру, как источник вдохновения
Арт-пространство Artplay
Драконопроект
ПРОГРАММЫ
Мое личное пространство: online программа
Первая онлайн-программа об осознании масштаба своего пространства от комнаты до города и о проектировании, как способе улучшения этого пространства. Занятия будут посвящены изучению пространства обитания человека и формированию личного отношения к окружающему рукотворному миру.
В процессе онлайн-занятий мы вместе с детской командой будем осваивать и "присваивать" себе пространства различного масштаба и формата. А также переосмыслим свой дом и свой двор, задумаемся о том, каким бы мог стать город, если бы мы могли на него влиять. Ведь, на самом деле, мы и правда можем! Только все начинается в нашей фантазии…
Через игровой творческий процесс мы с ребятами:
- проанализируем пространство вокруг себя на нескольких уровнях — свой дом, двор, улицу и целый город;
- придём к осознанию, что личное пространство — это не только твоё место, это всё, к чему ты относишься осознанно;
- спроектируем и создадим объекты, которые могут изменить пространство вокруг нас, сделать его более личным и интересным.
1. Внутри моего дома. Пространство, в котором я живу.
Мы создадим карту своего дома, прочувствуем его энергию и границы, изучим свои ощущения и узнаем о том, какие еще бывают дома и почему они именно такие. Научимся создавать жилое пространство, идеальное для себя самого.
2. Мой дом снаружи и его соседи. Пространство соседства.
Создадим портрет своего дома. Переосмыслим привычные формы, научимся реагировать на окружение через творческий подход. Объединившись в команду единомышленников, мы поймем, зачем нам нужен двор, что делать, когда его нет, и придумаем универсальные улучшители дворового пространства.
3. Пространство между домами. Пространство возможностей.
Мы узнаем, зачем человеку понадобился город и как его среда влияет на жизнь человека. Узнаем, как каждый человек может изменить город, сделать его своим по-настоящему. Будем осваивать городские пространства, улучшать неудачные места и создавать новые городские паттерны.
Первая онлайн-программа об осознании масштаба своего пространства от комнаты до города и о проектировании, как способе улучшения этого пространства. Занятия будут посвящены изучению пространства обитания человека и формированию личного отношения к окружающему рукотворному миру.
В процессе онлайн-занятий мы вместе с детской командой будем осваивать и "присваивать" себе пространства различного масштаба и формата. А также переосмыслим свой дом и свой двор, задумаемся о том, каким бы мог стать город, если бы мы могли на него влиять. Ведь, на самом деле, мы и правда можем! Только все начинается в нашей фантазии…
Через игровой творческий процесс мы с ребятами:
- проанализируем пространство вокруг себя на нескольких уровнях — свой дом, двор, улицу и целый город;
- придём к осознанию, что личное пространство — это не только твоё место, это всё, к чему ты относишься осознанно;
- спроектируем и создадим объекты, которые могут изменить пространство вокруг нас, сделать его более личным и интересным.
1. Внутри моего дома. Пространство, в котором я живу.
Мы создадим карту своего дома, прочувствуем его энергию и границы, изучим свои ощущения и узнаем о том, какие еще бывают дома и почему они именно такие. Научимся создавать жилое пространство, идеальное для себя самого.
2. Мой дом снаружи и его соседи. Пространство соседства.
Создадим портрет своего дома. Переосмыслим привычные формы, научимся реагировать на окружение через творческий подход. Объединившись в команду единомышленников, мы поймем, зачем нам нужен двор, что делать, когда его нет, и придумаем универсальные улучшители дворового пространства.
3. Пространство между домами. Пространство возможностей.
Мы узнаем, зачем человеку понадобился город и как его среда влияет на жизнь человека. Узнаем, как каждый человек может изменить город, сделать его своим по-настоящему. Будем осваивать городские пространства, улучшать неудачные места и создавать новые городские паттерны.
Начало с момента приобретения
Программа состоит из 3 блоков - 10 занятий
5−12 лет Возраст детей
5−7 лет Может потребоваться помощь родителей
7−12 лет Самостоятельная работа
5−7 лет Может потребоваться помощь родителей
7−12 лет Самостоятельная работа
Стоимость программы 4800₽
Оставьте заявку и мы свяжемся с Вами
Если у Вас есть вопросы, свяжитесь с нами в WhatsApp или Telegram по номеру: +7 926 052 1509
5 - 12 лет
Возраст детей
Начало с момента приобретения подписки
Подписка состоит из 8 видео заданий
Архитектурные разминки
Как увлекательно и нестандартно (при этом регулярно и разнообразно) заниматься творчеством дома с ребёнком?
Мы всё придумали!
Теперь на наши творческие архитектурные разминки можно будет подписаться!
Они будут приходить к вам на телефон и так вы точно не забудете их выполнять, а значит будет регулярность + удобное вам расписание + порядок = качество!
Наши занятия разработаны профессиональными архитекторами, но они не только об архитектуре.
Скульптура, фотография, сказкотерапия, дизайн, графика, перфоманс, скетчинг, эскизирование — все эти понятия вы сможете разобрать через игровой творческий процесс вместе с ребёнком.
Как всё устроено?
-Покупаете подписку на наш специальный канал в Телеграм.
-На канале доступно несколько разнообразных заданий, для удобства можно составить расписание, когда какое задание будете выполнять.
-Всего будет 8 занятий.
-Подписка открыта на первый и второй блок занятий!
-Наши кураторы — мастера нескучных занятий, яркие ресурсные взрослые для поддержки ваших детей! Вы сможете получать обратную связь по выполненным заданиям от кураторов Драконопроекта, размещая их в соцсети.
Если вы делитесь творчеством в ленте, не забывайте наш хештег #onlineдраконы и обязательно отмечайте нас через значок @, вот так: @drakonoproject, в сториз — также обязательно нужно отметить нас так: @drakonoproject. Если ваш аккаунт закрыт, убедитесь, что у вас настроена функция: разрешить делиться.
Материалы
Список материалов очень необычный и будет меняться от занятия к занятию. Одно мы вам обещаем — всё необходимое вы найдете у себя дома!
Также вы можете заказать у нас уникальные материалы для занятий, которые не купить в обычном магазине: коробочка "Фтульки и штульки".
Как увлекательно и нестандартно (при этом регулярно и разнообразно) заниматься творчеством дома с ребёнком?
Мы всё придумали!
Теперь на наши творческие архитектурные разминки можно будет подписаться!
Они будут приходить к вам на телефон и так вы точно не забудете их выполнять, а значит будет регулярность + удобное вам расписание + порядок = качество!
Наши занятия разработаны профессиональными архитекторами, но они не только об архитектуре.
Скульптура, фотография, сказкотерапия, дизайн, графика, перфоманс, скетчинг, эскизирование — все эти понятия вы сможете разобрать через игровой творческий процесс вместе с ребёнком.
Как всё устроено?
-Покупаете подписку на наш специальный канал в Телеграм.
-На канале доступно несколько разнообразных заданий, для удобства можно составить расписание, когда какое задание будете выполнять.
-Всего будет 8 занятий.
-Подписка открыта на первый и второй блок занятий!
-Наши кураторы — мастера нескучных занятий, яркие ресурсные взрослые для поддержки ваших детей! Вы сможете получать обратную связь по выполненным заданиям от кураторов Драконопроекта, размещая их в соцсети.
Если вы делитесь творчеством в ленте, не забывайте наш хештег #onlineдраконы и обязательно отмечайте нас через значок @, вот так: @drakonoproject, в сториз — также обязательно нужно отметить нас так: @drakonoproject. Если ваш аккаунт закрыт, убедитесь, что у вас настроена функция: разрешить делиться.
Материалы
Список материалов очень необычный и будет меняться от занятия к занятию. Одно мы вам обещаем — всё необходимое вы найдете у себя дома!
Также вы можете заказать у нас уникальные материалы для занятий, которые не купить в обычном магазине: коробочка "Фтульки и штульки".
Стоимость подписки 3000₽
Оставьте заявку и мы свяжемся с Вами
Если у Вас есть вопросы, свяжитесь с нами в WhatsApp или Telegram по номеру: +7 926 052 1509
Коробочка «Фтульки и штульки» с посланием от Драконов
Фтульки и штульки – это уникальные материалы для занятий, которые не купить в обычном магазине. Мы собираем их в разных местах, в творческих и не только магазинчиках, чтобы у наших учеников была возможность составлять свой собственный дизайн — код!
Состав коробочки «Фтульки и штульки»
Доставка наборов: по Москве — бесплатно, стоимость доставки за пределами МКАД и по России — по тарифам курьерской службы, по всем вопросам пишите нам на info@drakonoproject.com
Занимайтесь свободным творчеством, делитесь тем, что у вас получается, вдохновляйте других!
Если вы делитесь творчеством в ленте, не забывайте наш хештег #onlineдраконы и обязательно отмечайте нас через значок @, вот так: @drakonoproject, в сториз — также обязательно нужно отметить нас так: @drakonoproject. Если ваш аккаунт закрыт, убедитесь, что у вас настроена функция: разрешить делиться.
Фтульки и штульки – это уникальные материалы для занятий, которые не купить в обычном магазине. Мы собираем их в разных местах, в творческих и не только магазинчиках, чтобы у наших учеников была возможность составлять свой собственный дизайн — код!
Состав коробочки «Фтульки и штульки»
Доставка наборов: по Москве — бесплатно, стоимость доставки за пределами МКАД и по России — по тарифам курьерской службы, по всем вопросам пишите нам на info@drakonoproject.com
Занимайтесь свободным творчеством, делитесь тем, что у вас получается, вдохновляйте других!
Если вы делитесь творчеством в ленте, не забывайте наш хештег #onlineдраконы и обязательно отмечайте нас через значок @, вот так: @drakonoproject, в сториз — также обязательно нужно отметить нас так: @drakonoproject. Если ваш аккаунт закрыт, убедитесь, что у вас настроена функция: разрешить делиться.
5 - 12 лет
Возраст детей
Стоимость материалов 3000₽
Оставьте заявку и мы свяжемся с Вами
Если у Вас есть вопросы, свяжитесь с нами в WhatsApp или Telegram по номеру: +7 926 052 1509
Архитектурная программа для детей 5+
Основная цель программы для детей — это всестороннее творческое развитие, знакомство с архитектурой и отличная компания единомышленников. На понятном детям языке мы объясняем на первый взгляд сложные понятия, пропускаем новые знания через творческий процесс.
На занятиях мы будем много макетировать и скетчить, делать коллажи и создавать арт-инсталляции, работать в самых разных творческих форматах. Нам важно слышать детей и развивать у них навыки самопрезентации, поэтому в конце каждого месяца вас ждет небольшая выставка проектов.
Мы считаем, что в современном мире важно коллабарировать, находить единомышленников и складывать усилия для большого результата, поэтому особое внимание мы уделяем командной работе.
Мы уделяем много внимания личному творческому опыту каждого ребенка, считаем его уникальным и даем возможность выразить себя через подходящий художественный метод.
Основная цель программы для детей — это всестороннее творческое развитие, знакомство с архитектурой и отличная компания единомышленников. На понятном детям языке мы объясняем на первый взгляд сложные понятия, пропускаем новые знания через творческий процесс.
На занятиях мы будем много макетировать и скетчить, делать коллажи и создавать арт-инсталляции, работать в самых разных творческих форматах. Нам важно слышать детей и развивать у них навыки самопрезентации, поэтому в конце каждого месяца вас ждет небольшая выставка проектов.
Мы считаем, что в современном мире важно коллабарировать, находить единомышленников и складывать усилия для большого результата, поэтому особое внимание мы уделяем командной работе.
Мы уделяем много внимания личному творческому опыту каждого ребенка, считаем его уникальным и даем возможность выразить себя через подходящий художественный метод.
5−10 лет Возраст детей
Расписание и место проведения:
По субботам с 10:30 до 12:30
школа "Новый взгляд", м. Фрунзенская,
ул.Усачева 1, стр.1
По субботам с 10:30 до 12:30
школа "Новый взгляд", м. Фрунзенская,
ул.Усачева 1, стр.1
Стоимость программы:
Абонемент на февраль - 11400₽
Занятия: 3, 10, 17, 24 февраля
Абонемент на март - 14250₽
Занятия: 2, 9, 16, 23, 30 марта
Абонемент на апрель - 8550₽
Занятия: 6, 13, 20 апреля
Абонемент на май - 8550₽
Занятия: 4, 18, 25 мая
Абонемент на 10 занятий - 27500₽
(с возможостью переноса 2 занятий)
*Промо
Скидки для продолжающих, многодетных семей и двух детей
Абонемент на февраль - 11400₽
Занятия: 3, 10, 17, 24 февраля
Абонемент на март - 14250₽
Занятия: 2, 9, 16, 23, 30 марта
Абонемент на апрель - 8550₽
Занятия: 6, 13, 20 апреля
Абонемент на май - 8550₽
Занятия: 4, 18, 25 мая
Абонемент на 10 занятий - 27500₽
(с возможостью переноса 2 занятий)
*Промо
Скидки для продолжающих, многодетных семей и двух детей
Оставьте заявку и мы свяжемся с Вами
Если у Вас есть вопросы, свяжитесь с нами в WhatsApp или Telegram по номеру: +7 926 052 1509
Архитектурная программа для подростков 10+
Программа для подростков будет носить вдохновляющий, профориентационный характер. За учебный год мы с ребятами пройдём путь архитектора на всех стадиях от творческого поиска и саморефлексии, до создания идеи и проекта.
Программа для подростков будет носить вдохновляющий, профориентационный характер. За учебный год мы с ребятами пройдём путь архитектора на всех стадиях от творческого поиска и саморефлексии, до создания идеи и проекта.
10 + Возраст детей
Расписание и место проведения:
По субботам с 14:00 до 16:00
школа "Новый взгляд", м. Фрунзенская,
ул. Усачева 1, стр.1
По субботам с 14:00 до 16:00
школа "Новый взгляд", м. Фрунзенская,
ул. Усачева 1, стр.1
Стоимость программы:
Абонемент на февраль - 11400₽
Занятия: 3, 10, 17, 24 февраля
Абонемент на март - 14250₽
Занятия: 2, 9, 16, 23, 30 марта
Абонемент на апрель - 8550₽
Занятия: 6, 13, 20 апреля
Абонемент на май - 8550₽
Занятия: 4, 18, 25 мая
Абонемент на 10 занятий - 27500₽
(с возможостью переноса 2 занятий)
*Промо
Скидки для продолжающих, многодетных семей и двух детей
Абонемент на февраль - 11400₽
Занятия: 3, 10, 17, 24 февраля
Абонемент на март - 14250₽
Занятия: 2, 9, 16, 23, 30 марта
Абонемент на апрель - 8550₽
Занятия: 6, 13, 20 апреля
Абонемент на май - 8550₽
Занятия: 4, 18, 25 мая
Абонемент на 10 занятий - 27500₽
(с возможостью переноса 2 занятий)
*Промо
Скидки для продолжающих, многодетных семей и двух детей
Оставьте заявку и мы свяжемся с Вами
Если у Вас есть вопросы, свяжитесь с нами в WhatsApp или Telegram по номеру: +7 926 052 1509
«Драконопроект» – образовательный проект для детей, подростков и взрослых людей
За несколько лет вокруг «Драконопроекта» сформировалось сообщество, и каждый его член может принять участие развитии клуба: предложить свою идею, помочь в подготовке и проведении программ, организации праздников.
«Драконопроект» открыт для сотрудничества с различными институциями, работающими в области образования, творческого развития и преобразования городской среды с учетом потребностей и интересов различных возрастных групп, в первую очередь – детей.
«Драконопроект» открыт для сотрудничества с различными институциями, работающими в области образования, творческого развития и преобразования городской среды с учетом потребностей и интересов различных возрастных групп, в первую очередь – детей.
Клуб объединяет практикующих архитекторов, дизайнеров, художников и экспертов из различных областей науки и искусства, которые вместе разрабатывают программы и воркшопы, дающие возможность каждому выйти за рамки шаблонов и освободить фантазию, используя архитектуру как источник вдохновения.
НАША КОНЦЕПЦИЯ
Мы исследуем мир при помощи архитектуры, изучая ее с разных сторон и необычных ракурсов, чтобы юные и взрослые личности не только научились творчески высказываться, но и охватили множество смежных и совершенно неожиданных компетенций.
Образовательный проект «Драконопроект» – творческое пространство, где дети и взрослые экспериментируют, фантазируют, придумывают новое и весело проводят время.
Мы соединяем творческих и научных профессионалов: архитекторов с аниматорами, инженерами, шеф-поварами, физиками, психологами, актерами и перформерами – и разрабатываем программы на стыке профессий.
Охватывая дисциплины широкого профиля, ребенок сам определяет направление, которое ему интересно, становится творчески и научно мотивированным, готовым к самостоятельному поиску и обучению. Мы мягко ведем этот процесс, помогаем раскрыть потенциал каждого.
Охватывая дисциплины широкого профиля, ребенок сам определяет направление, которое ему интересно, становится творчески и научно мотивированным, готовым к самостоятельному поиску и обучению. Мы мягко ведем этот процесс, помогаем раскрыть потенциал каждого.
Наши задачи:
Разбудить фантазию, выйти за рамки шаблонов, выражать себя, свободно творить и развивать образное мышление!
Разбудить фантазию, выйти за рамки шаблонов, выражать себя, свободно творить и развивать образное мышление!
ПРИНЦИПЫ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ
Дети — равные соавторы процесса.
Мы ведем себя с детьми, как со взрослыми членами творческой команды, не делаем за них то, что они могут физически сделать сами, не подсказываем решения, не даем оценок.
Мы ведем себя с детьми, как со взрослыми членами творческой команды, не делаем за них то, что они могут физически сделать сами, не подсказываем решения, не даем оценок.
Авторы и ведущие наших занятий намеренно уходят от стандартного мышления и формулируют задачи так, чтобы невозможно было применять стереотипы.
Мы поддерживаем мотивацию каждого ребенка и не отказываемся от детей с особенностями, а стараемся раскрыть их потенциал.
Обучение через игру — основа построения наших занятий.
Обучение через игру — основа построения наших занятий.
Процесс на занятии важнее результата, поскольку запускает творческую фантазию. Мягкое взаимодействие с внутренним миром, которое позволяет ребенку нащупать собственный образный и графический язык.
ПОДХОД
Познание через игру и атмосферу, осмысление через творчество.
На занятиях мы экспериментируем, осваивая разные темы: архитектуру, графику, живопись, фотографию, театр, биологию, моду, рекламу и иллюстрацию.
Творчество рождается на стыке разных идей и областей. Творчество рождается, когда у детей и у взрослых горят глаза в общем процессе. Творчество рождается на самом разном материале.
Главная цель при этом – процесс изобретения несуществующего!
На занятиях мы экспериментируем, осваивая разные темы: архитектуру, графику, живопись, фотографию, театр, биологию, моду, рекламу и иллюстрацию.
Творчество рождается на стыке разных идей и областей. Творчество рождается, когда у детей и у взрослых горят глаза в общем процессе. Творчество рождается на самом разном материале.
Главная цель при этом – процесс изобретения несуществующего!
ИСТОРИЯ ПРОЕКТА
6 сентября 2015 г.
6 сентября 2015 г.
Первое занятие в формате творческого эксперимента проходит на кухне у Анны Родионовой с участием ее друзей-архитекторов и их детей.
Первый сезон
Первый сезон
Осень 2015 г. – весна 2016 г.
Первые эксперименты оказались очень удачными, и с осени 2015 г. занятия стали проводиться все чаще.
Появился формат тематических программ, первыми из которых стали «Город», «Биология» (вместе с Дмитрием Кнорре, создателем игры «Эволюция»), «Город будущего».
В 2016 г. проект обрел свое имя – «Кони на балконе» – и площадку в одном из помещений Пуговичной фабрики на ул. Бакунинской, 76.
Лето 2016 г.
Проект «Кони на балконе» принимает активное участие в летних фестивалях Москвы, Подмосковья и других регионов. Проводятся тематические воркшопы и занятия на открытом воздухе.
Появился формат тематических программ, первыми из которых стали «Город», «Биология» (вместе с Дмитрием Кнорре, создателем игры «Эволюция»), «Город будущего».
В 2016 г. проект обрел свое имя – «Кони на балконе» – и площадку в одном из помещений Пуговичной фабрики на ул. Бакунинской, 76.
Лето 2016 г.
Проект «Кони на балконе» принимает активное участие в летних фестивалях Москвы, Подмосковья и других регионов. Проводятся тематические воркшопы и занятия на открытом воздухе.
Второй сезон
Второй сезон
Осень 2016 г. – весна 2017 г.
Команда проекта продолжает исследовать возможности междисциплинарного образования и творчества и запускает несколько новых программ, среди которых были «Театр и пространство», «Мое личное пространство», «Объект в городе» и другие.
Уникальная методика занятий с детьми и возросшая популярность клуба вызвали большой резонанс в околоархитектурной и околохудожественной сферах. Проект начал получать приглашения к сотрудничеству и проведению различных программ на сторонних площадках. Например, команда проекта провела курс в Институте русского реалистического искусства по осмыслению пространства.
Лето 2017 г.
В рамках детского лагеря Политехнического музея впервые была апробирована программа, основанная на методике соучаствующего проектирования с детьми. Дети стали настоящими соавторами реальных архитектурных объектов – домов на деревьях.
С тех пор эта практика явилась частью концепции проекта и зарекомендовала себя как лучший способ раскрыть творческий потенциал ребенка, вовлечь его в проектный процесс и эффективный инструмент для решения настоящих архитектурных задач.
В рамках фестиваля «Арт Овраг» в городе Выкса вместе с архитектурным бюро «Дружба» и проектом «Город Друг» было проведено исследование, выбрана площадка – сквер на ул. Пирогова, 6, и состоялось несколько стратегических сессий по разработке концепции реконструкции сквера с участием детей и их родителей. Во время фестиваля были построены тестовые объекты.
В рамках фестиваля «Архидни в Ясно Поле» состоялся воркшоп по строительству «Детского моста» в Экопарке «Ясно Поле».
Уникальная методика занятий с детьми и возросшая популярность клуба вызвали большой резонанс в околоархитектурной и околохудожественной сферах. Проект начал получать приглашения к сотрудничеству и проведению различных программ на сторонних площадках. Например, команда проекта провела курс в Институте русского реалистического искусства по осмыслению пространства.
Лето 2017 г.
В рамках детского лагеря Политехнического музея впервые была апробирована программа, основанная на методике соучаствующего проектирования с детьми. Дети стали настоящими соавторами реальных архитектурных объектов – домов на деревьях.
С тех пор эта практика явилась частью концепции проекта и зарекомендовала себя как лучший способ раскрыть творческий потенциал ребенка, вовлечь его в проектный процесс и эффективный инструмент для решения настоящих архитектурных задач.
В рамках фестиваля «Арт Овраг» в городе Выкса вместе с архитектурным бюро «Дружба» и проектом «Город Друг» было проведено исследование, выбрана площадка – сквер на ул. Пирогова, 6, и состоялось несколько стратегических сессий по разработке концепции реконструкции сквера с участием детей и их родителей. Во время фестиваля были построены тестовые объекты.
В рамках фестиваля «Архидни в Ясно Поле» состоялся воркшоп по строительству «Детского моста» в Экопарке «Ясно Поле».
Третий сезон
Третий сезон
Осень 2017 г. – весна 2018 г.
В рамках проекта проходят занятия по программам, сочетающим несочетаемое на стыке жанров и направлений, где архитектура идет рука об руку с анимацией, механизмами, сторителлингом и, представьте себе, едой.
Финал каждой программы знаменовался выставкой, на которой дети презентовали свои работы, и большим праздником для всех учеников и их родителей.
Лето 2018 г.
В Экопарке «Ясно Поле» организована семейная программа для детей и родителей, в которой сочетались архитектура, реальная стройка и игра; за нее отвечал Влад Буланов из проекта «В гости! Поиграть!».
Впервые вместе с архитектурной школой МАРШ была проведена летняя школа для подростков МАРШRoot.
На фестивале «Арт Овраг» в Выксе совместно с архитектурным бюро «Дружба», проектом «Город Друг», художником Романом Ермаковым и жителями района был создан творческий сквер «Радужный мир» на ул. Пирогова, 6. Проект сквера и его элементов основан на идеях и предложениях местных детей.
Клуб уезжает с Пуговичной фабрики.
Финал каждой программы знаменовался выставкой, на которой дети презентовали свои работы, и большим праздником для всех учеников и их родителей.
Лето 2018 г.
В Экопарке «Ясно Поле» организована семейная программа для детей и родителей, в которой сочетались архитектура, реальная стройка и игра; за нее отвечал Влад Буланов из проекта «В гости! Поиграть!».
Впервые вместе с архитектурной школой МАРШ была проведена летняя школа для подростков МАРШRoot.
На фестивале «Арт Овраг» в Выксе совместно с архитектурным бюро «Дружба», проектом «Город Друг», художником Романом Ермаковым и жителями района был создан творческий сквер «Радужный мир» на ул. Пирогова, 6. Проект сквера и его элементов основан на идеях и предложениях местных детей.
Клуб уезжает с Пуговичной фабрики.
Четвертый сезон
Четвертый сезон
Осень 2018 г. – весна 2019 г.
Из-за юридических коллизий проект теряет право называться «Кони на балконе».
Вместе с архитектурной школой МАРШ разработана и проведена годовая программа МАРШroot, предназначенная для подростков 12–16 лет.
Вместе с архитектурным бюро «Дружба» запустили образовательные программы в нескольких ведущих московских лицеях и школах. В том числе в Европейской гимназии и школе № 91 были запущены годовые образовательные курсы, исследующие новые форматы использования школьного двора с применением соучаствующего проектирования и его адаптированной версии – соучаствующей педагогики.
Лето 2019 г.
Проект «Школьный двор с детьми как соавторами», разработанный совместно с архитектурным бюро «Дружба», Лабораторией развития ребенка при МГПУ и проектом «Город Друг», был представлен на конкурс инноваций в образовании (КИВО – 2019) и стал лауреатом 5 номинаций из 7.
Вместе с архитектурной школой МАРШ разработана и проведена годовая программа МАРШroot, предназначенная для подростков 12–16 лет.
Вместе с архитектурным бюро «Дружба» запустили образовательные программы в нескольких ведущих московских лицеях и школах. В том числе в Европейской гимназии и школе № 91 были запущены годовые образовательные курсы, исследующие новые форматы использования школьного двора с применением соучаствующего проектирования и его адаптированной версии – соучаствующей педагогики.
Лето 2019 г.
Проект «Школьный двор с детьми как соавторами», разработанный совместно с архитектурным бюро «Дружба», Лабораторией развития ребенка при МГПУ и проектом «Город Друг», был представлен на конкурс инноваций в образовании (КИВО – 2019) и стал лауреатом 5 номинаций из 7.
Пятый сезон
Пятый сезон
Осень 2019 г. – весна 2020 г.
Проект переезжает в пространство PLUTON на новой территории ARTPLAY.
18 октября 2019 г.
Проект получает новое имя – «Драконопроект», выбранное на основе конкурса среди кураторов, учеников и их родителей.
Декабрь 2019 г.
Анонсированы сразу 6 новых программ для детей различного возраста, в том числе: новая оригинальная программа архитектурного детского сада «Дра-ко-ко» для детей 3–5 лет, комплексная программа «Техника архитектуры», рассчитанная на две возрастные группы – 5–12 лет и 12–17 лет, также программы «Архитектура + текст» для детей 5–12 лет и «Архитектура + видео» для подростков 12–17 лет.
25 января 2020 г.
Первое занятие в новом пространстве «Драконопроекта» – запуск нового Творческого и образовательный хаба.
18 октября 2019 г.
Проект получает новое имя – «Драконопроект», выбранное на основе конкурса среди кураторов, учеников и их родителей.
Декабрь 2019 г.
Анонсированы сразу 6 новых программ для детей различного возраста, в том числе: новая оригинальная программа архитектурного детского сада «Дра-ко-ко» для детей 3–5 лет, комплексная программа «Техника архитектуры», рассчитанная на две возрастные группы – 5–12 лет и 12–17 лет, также программы «Архитектура + текст» для детей 5–12 лет и «Архитектура + видео» для подростков 12–17 лет.
25 января 2020 г.
Первое занятие в новом пространстве «Драконопроекта» – запуск нового Творческого и образовательный хаба.
серий экспериментов, включая эксперименты с Институтом русского реального искусства
5
обучающих программ: от небольших в студии до обучающих программ в архитектурной школе МАРШ
18
детских строек
6
выставок
5
Бесчисленное количество фестивалей, лекций, дискуссий
25-метровая инсталляция«Коромысль»
Общественное пространство #METEOR на «Плутоне»
Объект-трансформер «Уюдинение» на ARTPLAY
200-метровая инсталляция-декорация программы «Театр и пространство»
Несколько арт-объектов для крупного петербургского форума
Общественное пространство #METEOR на «Плутоне»
Объект-трансформер «Уюдинение» на ARTPLAY
200-метровая инсталляция-декорация программы «Театр и пространство»
Несколько арт-объектов для крупного петербургского форума
Построены несколько арт-объектов:
—
—
—
—
—
—
—
—
—
Всего с 2015 г. было реализовано:
КОМАНДА
- Екатерина ШорниковаСооснователь, архитектор, руководитель программ, куратор, ведущая
- Ирина КузнецоваКоординатор проекта
- «На программах мы максимально стараемся раздвинуть архитектурные границы и взглянуть на профессию как на возможность менять среду вокруг и отношение... читать дальшеАнна РодионоваРуководитель программ
- Архитектор, специалист в области общественных пространств и пространств для детей. Партнер и соучредитель архитектурного бюро «Дружба». Сооснователь, автор и... читать дальшеБелла ФилатоваСооснователь, архитектор, руководитель программ, куратор, ведущая
- Александра ЧертковаСооснователь, архитектор, руководитель программ, куратор, ведущая
- Архитектор, специалист в области общественных пространств и сооружений. Партнер архитектурного бюро «Дружба». Автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта».... читать дальшеАнастасия РычковаАрхитектор, Руководитель программ, куратор, ведущая
- «Люблю знать, как все устроено. Люблю красоту в функциональности. Люблю природу, исследования и приключения – поэтому куратор выездных программ.... читать дальшеАлиса МамаеваАрхитектор, куратор, ведущая
- Алина РахматуллинаАрхитектор, Куратор, ведущая
- Дарья АлексеенкоАрхитектор, куратор, ведущая
- «В педагогической практике ищу новые междисциплинарные подходы проектирования на стыках архитектуры и графического дизайна... читать дальшеИрина ГарифуллинаАрхитектор, Куратор, ведущая
- «В работе с архитектурой я каждый раз вижу одну и ту же закономерность – пространство порождает действие, из сцены следует событие... читать дальшеКсения ГузноваАрхитектор, медиа-художница, куратор, ведущая
- Детский психолог, игротерапевт. Куратор и ведущая программ и фестивальных воркшопов «Драконопроекта», больше 15 лет работает с детьми самых разнообразных возрастов – психологом в школах... читать дальшеМила ЖердеваПсихолог, куратор, ведущая, руководитель Дракоко
- «Люблю и интересуюсь архитектурой, дизайном, книгами, шрифтами, книжной иллюстрацией, графикой. Мне нравится находить параллели и точки взаимопересечения... читать дальшеДарья ЖеренковаАрхитектор, Куратор, ведущая
- «С тех пор как начал работать с детьми, не перестаю удивляться, как свободно они мыслят, как могут задавать, казалось бы, простые, но очень каверзные вопросы, которые учат... читать дальшеАлексей КарпусьАрхитектор, Куратор, ведущий, руководитель направления "Стройка"
- Архитектор. Соучредитель архитектурной мастерской «Земля-Воздух», участница телепроектов «Дачный ответ» и «Квартирный вопрос», автор более 50... читать дальшеОльга КосоваАрхитектор, куратор, ведущая
- Дарья МожаеваАрхитектор, куратор, ведущая
- Айса НарановаСММ
- Наталия ПавловаАрхитектор, куратор, ведущая
- Елена ПетуховаПиар
- «Работая с подростками, я всегда говорю им: я понимаю, что вы не можете не трогать свои телефоны, но постарайтесь тогда применять их для нашего общего процесса... читать дальшеНадежда РосляковаВидео-художник, куратор, ведущая
- «В проектировании я романтик-функционалист. Вдохновляет поиск новых ощущений и состояний в пространстве, творческие эксперименты... читать дальшеЛюдмила РудаковаАрхитектор, куратор, ведущая
- Алсу ФатеховаАрхитектор, ведущая
- «Через разные архитектурно-художественные приемы и эксперименты дети воплощают свои идеи, получают самостоятельный творческий опыт и... читать дальшеДарья ФроловаАрхитектор, Куратор, ведущая
- Виктор ШичанинАрхитектор, ведущий
- Далия СафиуллинаАрхитектор, ведущая, куратор
- Валерия МироноваАрхитектор, куратор, ведущая
ОТЗЫВЫ
ПРОСТРАНСТВО
Начиная с января 2020 года занятия центра "Драконопроект" проходят в просторной студии на 8 этаже здания на территории бывшего завода "Плутон", входящего в Центр дизайна ArtPlay.
За огромными виражными окнами студии открывается вид на парк за рекой Яуза. А в самой студии, специально спроектированной для проведения разных по формату занятий, кипит жизнь.
За длинными столами можно рисовать, клеить макеты и делать аппликации и делать еще десятки интересных штук, под руководством преподавателей центра.
На большой черной стене, совсем как в настоящем классе, можно рисовать мелками или приклеивать на магнитах свои рисунки.
Если хочется сменить обстановку и пообщаться, то нет ничего лучше, чем устроиться прямо на полу студии, на коврах и подушках.
За огромными виражными окнами студии открывается вид на парк за рекой Яуза. А в самой студии, специально спроектированной для проведения разных по формату занятий, кипит жизнь.
За длинными столами можно рисовать, клеить макеты и делать аппликации и делать еще десятки интересных штук, под руководством преподавателей центра.
На большой черной стене, совсем как в настоящем классе, можно рисовать мелками или приклеивать на магнитах свои рисунки.
Если хочется сменить обстановку и пообщаться, то нет ничего лучше, чем устроиться прямо на полу студии, на коврах и подушках.
ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА
Остались вопросы?
Напишите нам!
Напишите нам!
КОНТАКТЫ
info@drakonoproject.com
Координатор Драконов:
Ирина +7 926 052-15-09 (telegram/ whatsapp)
Координатор Драконов:
Ирина +7 926 052-15-09 (telegram/ whatsapp)
Школа «Новый взгляд», Хамовники, ул. Усачёва 1с1
Подписка на новости и специальные предложения от «Драконопроект»
Мы используем ваш адрес только для отправки информации о запускаемых программах, специальных предложениях, выездных мероприятиях и пробных занятиях
Руководитель программ
Дарья Алексеенко
Руководитель программ
Виктория Вахрамеева
Руководитель программ
Анна Родионова
Архитектор, специалист в области городских общественных пространств и объектов культуры.
Партнер архитектурного бюро «Дружба», сооснователь, автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта» и проекта «Город для детей».
Была куратором архитектурной программы МАРШroot в Архитектурной школе МАРШ.
Окончила МАрхИ в 2006 году, там же преподавала «Архитектурное проектирование» и «Основы пространственной композиции».
Работала архитектором в мастерской Тотана Кузембаева, и ведущим архитектором бюро Wowhaus.
Проекты: реконструкция Детского московского зоопарка, реконструкция парка «Красногвардейские пруды», благоустройство территории «Серп и молот», Пергола на Фонтанной площади Парка Горького, интерьер Центра документального кино, ресторан ЦДЛ.
«Считаю, что погружаться в творческий мир нужно как можно раньше, с самого юного возраста стоит задаваться вопросами о том, как устроена наша реальность, и о том, как каждый из нас может с ней взаимодействовать. Архитектура для этого исследования – совершенно незаменимый инструмент».
Партнер архитектурного бюро «Дружба», сооснователь, автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта» и проекта «Город для детей».
Была куратором архитектурной программы МАРШroot в Архитектурной школе МАРШ.
Окончила МАрхИ в 2006 году, там же преподавала «Архитектурное проектирование» и «Основы пространственной композиции».
Работала архитектором в мастерской Тотана Кузембаева, и ведущим архитектором бюро Wowhaus.
Проекты: реконструкция Детского московского зоопарка, реконструкция парка «Красногвардейские пруды», благоустройство территории «Серп и молот», Пергола на Фонтанной площади Парка Горького, интерьер Центра документального кино, ресторан ЦДЛ.
«Считаю, что погружаться в творческий мир нужно как можно раньше, с самого юного возраста стоит задаваться вопросами о том, как устроена наша реальность, и о том, как каждый из нас может с ней взаимодействовать. Архитектура для этого исследования – совершенно незаменимый инструмент».
Руководитель программ
Белла Филатова
Архитектор, специалист в области общественных пространств и пространств для детей.
Партнер и соучредитель архитектурного бюро «Дружба».
Сооснователь, автор и куратор образовательных программ детского «Драконопроекта» и проекта «Город для детей».
Работала ведущим архитектором и куратором интернатуры бюро Wowhaus.
Проекты: реконструкция Детского московского зоопарка, реконструкция парка «Красногвардейские пруды», Зеленый театр и детская площадка на ВДНХ, развитие Северного водно-культурного кластера в Москве, благоустройство территории «Серп и молот», авторские детские площадки в Москве, Санкт-Петербурге, Казани и Набережных Челнах.
Партнер и соучредитель архитектурного бюро «Дружба».
Сооснователь, автор и куратор образовательных программ детского «Драконопроекта» и проекта «Город для детей».
Работала ведущим архитектором и куратором интернатуры бюро Wowhaus.
Проекты: реконструкция Детского московского зоопарка, реконструкция парка «Красногвардейские пруды», Зеленый театр и детская площадка на ВДНХ, развитие Северного водно-культурного кластера в Москве, благоустройство территории «Серп и молот», авторские детские площадки в Москве, Санкт-Петербурге, Казани и Набережных Челнах.
Руководитель программ
Анастасия Рычкова
Архитектор, специалист в области общественных пространств и сооружений.
Партнер архитектурного бюро «Дружба».
Автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта».
Окончила Самарский архитектурно-строительный университет в 2006 году.
Участник международных архитектурных семинаров и конкурсов, автор архитектурных воркшопов.
Работала ведущим архитектором бюро Wowhaus.
Была куратором архитектурной программы МАРШroot в Архитектурной школе МАРШ. Прошла курс «Дизайн образовательных программ» от Universal University. Имеет опыт в соучаствующем проектировании. Участник двигательных и перформативных мероприятий.
Основные проекты: Инновационный культурный центр в Калуге, концепция Музейного парка перед Политехническим музеем, Крымская набережная, летний кинотеатр «Пионер», павильоны на Воробьевской набережной, институт «Стрелка».
«На программах мы максимально стараемся раздвинуть архитектурные границы и взглянуть на профессию как на возможность менять среду вокруг и отношение людей к ней. Мы затрагиваем важные аспекты архитектурной профессии, смотрим на проблемы под новыми углами зрения».
Партнер архитектурного бюро «Дружба».
Автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта».
Окончила Самарский архитектурно-строительный университет в 2006 году.
Участник международных архитектурных семинаров и конкурсов, автор архитектурных воркшопов.
Работала ведущим архитектором бюро Wowhaus.
Была куратором архитектурной программы МАРШroot в Архитектурной школе МАРШ. Прошла курс «Дизайн образовательных программ» от Universal University. Имеет опыт в соучаствующем проектировании. Участник двигательных и перформативных мероприятий.
Основные проекты: Инновационный культурный центр в Калуге, концепция Музейного парка перед Политехническим музеем, Крымская набережная, летний кинотеатр «Пионер», павильоны на Воробьевской набережной, институт «Стрелка».
«На программах мы максимально стараемся раздвинуть архитектурные границы и взглянуть на профессию как на возможность менять среду вокруг и отношение людей к ней. Мы затрагиваем важные аспекты архитектурной профессии, смотрим на проблемы под новыми углами зрения».
Куратор и ведущий программ
Надежда Рослякова
Оператор, видеохудожник. В 2010 году закончила технический вуз по специальности «Робототехника», изучала и разрабатывала системы по устранению последствий атомных аварий, преподавала инженерные дисциплины в МГУПИ.
В 2014 году начала снимать, придя в итоге к смене профессии.
Куратор и автор программ детского и подросткового направления школы кино и телевидения «Индустрия», куратор и автор образовательных программ «Драконопроекта», ведущая занятий с детьми.
Снимает авторские и коммерческие видеоистории, репортажи, интервью, музыкальные клипы и документальные проекты – от этапа формирования идеи до всех стадий постпродакшн.
«Мне кажется, что смартфон – это продолжение, часть тела современного человека. Можно видеть в этом зависимость, а можно – инструмент для познания мира, творчества, исследования.
Работая с подростками, я всегда говорю им: я понимаю, что вы не можете не трогать свои телефоны, но постарайтесь тогда применять их для нашего общего процесса – снимайте бекстейдж, придумывайте новые форматы.
Фильм Содерберга, снятый на айфон, получил "Оскар". И с помощью камеры телефона можно осознавать жизнь как увлекательный документальный проект».
В 2014 году начала снимать, придя в итоге к смене профессии.
Куратор и автор программ детского и подросткового направления школы кино и телевидения «Индустрия», куратор и автор образовательных программ «Драконопроекта», ведущая занятий с детьми.
Снимает авторские и коммерческие видеоистории, репортажи, интервью, музыкальные клипы и документальные проекты – от этапа формирования идеи до всех стадий постпродакшн.
«Мне кажется, что смартфон – это продолжение, часть тела современного человека. Можно видеть в этом зависимость, а можно – инструмент для познания мира, творчества, исследования.
Работая с подростками, я всегда говорю им: я понимаю, что вы не можете не трогать свои телефоны, но постарайтесь тогда применять их для нашего общего процесса – снимайте бекстейдж, придумывайте новые форматы.
Фильм Содерберга, снятый на айфон, получил "Оскар". И с помощью камеры телефона можно осознавать жизнь как увлекательный документальный проект».
Куратор и ведущий программ
Ксения Гузнова
Архитектор и медиахудожница.
Работает на стыке архитектуры и интерактивных медиа. Окончила Государственный университет по землеустройству по специальности «Архитектор» в 2016 году.
Имеет большой опыт в соучаствующем проектировании общественных пространств и детских игровых пространств.
Работала ведущим архитектором в бюро «Проектная группа 8».
Участник первой интернатуры, а после – архитектор бюро Wowhaus.
Медиаискусством занимается с 2017 года, участник аудиовизуальных мероприятий и лабораторий мультимедийного и научно-технологического искусства Tat Cult Lab при поддержке фонда «Прометей» им. Б. Галеева, участник лаборатории искусственного интеллекта фестиваля Gamma.
Куратор и автор образовательных программ в «Драконопроекте».
«В работе с архитектурой я каждый раз вижу одну и ту же закономерность – пространство порождает действие, из сцены следует событие. Пространство может через действие изменять восприятие людей вокруг, а восприятие – это то, на что должно работать пространство.
В этом смысле видеоискусство на стыке с архитектурой – это настоящая магия, которая может расширять возможности среды. И мне кажется по-настоящему увлекательным исследовать эти возможности и их влияние на нас и наши чувства».
Работает на стыке архитектуры и интерактивных медиа. Окончила Государственный университет по землеустройству по специальности «Архитектор» в 2016 году.
Имеет большой опыт в соучаствующем проектировании общественных пространств и детских игровых пространств.
Работала ведущим архитектором в бюро «Проектная группа 8».
Участник первой интернатуры, а после – архитектор бюро Wowhaus.
Медиаискусством занимается с 2017 года, участник аудиовизуальных мероприятий и лабораторий мультимедийного и научно-технологического искусства Tat Cult Lab при поддержке фонда «Прометей» им. Б. Галеева, участник лаборатории искусственного интеллекта фестиваля Gamma.
Куратор и автор образовательных программ в «Драконопроекте».
«В работе с архитектурой я каждый раз вижу одну и ту же закономерность – пространство порождает действие, из сцены следует событие. Пространство может через действие изменять восприятие людей вокруг, а восприятие – это то, на что должно работать пространство.
В этом смысле видеоискусство на стыке с архитектурой – это настоящая магия, которая может расширять возможности среды. И мне кажется по-настоящему увлекательным исследовать эти возможности и их влияние на нас и наши чувства».
Куратор и ведущий программ
Мила Жердева
Детский психолог, игротерапевт.
Куратор и ведущая программ и фестивальных воркшопов «Драконопроекта», больше 15 лет работает с детьми самых разнообразных возрастов – психологом в школах, создавая и проводя авторские творческие занятия с детьми от младшего дошкольного («Зеленая школа» парка Горького) до старшего школьного возраста, является соавтором выездных семейных образовательных программ.
Мила пишет сказки, рисует наивные сюжетные картинки и создает свои спектакли. А еще у нее взаимная симпатия с детьми, проверено.
Куратор и ведущая программ и фестивальных воркшопов «Драконопроекта», больше 15 лет работает с детьми самых разнообразных возрастов – психологом в школах, создавая и проводя авторские творческие занятия с детьми от младшего дошкольного («Зеленая школа» парка Горького) до старшего школьного возраста, является соавтором выездных семейных образовательных программ.
Мила пишет сказки, рисует наивные сюжетные картинки и создает свои спектакли. А еще у нее взаимная симпатия с детьми, проверено.
Куратор и ведущий программ
Ольга Косова
Архитектор.
Соучредитель архитектурной мастерской «Земля-Воздух», участница телепроектов «Дачный ответ» и «Квартирный вопрос», автор более 50 проектов интерьеров, среди которых – победитель конкурса на лучший интерьер жилого дома 2012 года по версии Pinwin, в составе мастерской Тотана Кузембаева.
Со времени основания нашего проекта – куратор и автор образовательных программ. Ранее – автор и ведущая программ архитектурной студии «Дети и дома» в творческих мастерских ЦСИ «Винзавод».
Автор рабочей программы и преподаватель архитектурного отделения Электростальского строительного колледжа.
Окончила Московский архитектурный институт.
Мама Дуси и Гоши.
Соучредитель архитектурной мастерской «Земля-Воздух», участница телепроектов «Дачный ответ» и «Квартирный вопрос», автор более 50 проектов интерьеров, среди которых – победитель конкурса на лучший интерьер жилого дома 2012 года по версии Pinwin, в составе мастерской Тотана Кузембаева.
Со времени основания нашего проекта – куратор и автор образовательных программ. Ранее – автор и ведущая программ архитектурной студии «Дети и дома» в творческих мастерских ЦСИ «Винзавод».
Автор рабочей программы и преподаватель архитектурного отделения Электростальского строительного колледжа.
Окончила Московский архитектурный институт.
Мама Дуси и Гоши.
Куратор и ведущий программ
Алиса Мамаева
Архитектор.
Закончила Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет.
Любит английский и архитектуру.
Последние годы в основном работала над международными проектами. 3 года работала в компании Clancy engineering. 4 года работала в бюро «Поле-Дизайн».
Куратор и ведущая программ «Драконопроекта».
«Люблю знать, как все устроено. Люблю красоту в функциональности. Люблю природу, исследования и приключения – поэтому куратор выездных программ. Вдохновляюсь едой и высокой кухней, поэтому автор программы "Архитектура и еда". Владелец собственного нанобренда MARU. Шоколатье. Люблю разговаривать с детьми и раздвигать с ними границы возможного. В данный момент – новоиспеченная мама малыша Давида. Строю свой дом».
Закончила Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет.
Любит английский и архитектуру.
Последние годы в основном работала над международными проектами. 3 года работала в компании Clancy engineering. 4 года работала в бюро «Поле-Дизайн».
Куратор и ведущая программ «Драконопроекта».
«Люблю знать, как все устроено. Люблю красоту в функциональности. Люблю природу, исследования и приключения – поэтому куратор выездных программ. Вдохновляюсь едой и высокой кухней, поэтому автор программы "Архитектура и еда". Владелец собственного нанобренда MARU. Шоколатье. Люблю разговаривать с детьми и раздвигать с ними границы возможного. В данный момент – новоиспеченная мама малыша Давида. Строю свой дом».
Куратор и ведущий программ
Дарья Фролова
Художник, архитектор, фотограф, преподаватель.
Окончила Уфимский государственный нефтяной технический университет, кафедра архитектуры, в 2011 году, до этого изучала живопись, рисунок, скульптуру и композицию в Уфимском училище искусств. С 2018 года – аспирант МАрхИ, специализируется на основах композиционной подготовки на начальном этапе творчества.
Работала архитектором в архитектурном бюро «А4», преподавала основы архитектурного проектирования детям и подросткам в студиях и школах: «ПТАХ-студии» при Уфимском строительном колледже, архитектурной школе «КУБУС» при архитектурно-строительном институте УГНТУ; прошла практику по соучастному проектированию в архитектурном бюро «Дружба».
Автор и куратор образовательных программ в архитектурной школе «Драконопроект». Организатор нескольких выставок детского творчества, в том числе «Город глазами детей» в доме Союза архитекторов в г. Уфе.
Участница международных конкурсов по рисунку и архитектуре.
«Через разные архитектурно-художественные приемы и эксперименты дети воплощают свои идеи, получают самостоятельный творческий опыт и личностные навыки. Это очень увлекательный процесс, в котором мне нравится участвовать вместе с детьми! Параллельно я занимаюсь практикой живописи, фотографии и графического дизайна, где на примере эксперимента получаю свой личный опыт с цветом, формой, пространством, линией, плоскостью и текстом. Творчество – это живой процесс, и мне нравится искать в нем многослойность, глубину и вариативность образов».
Окончила Уфимский государственный нефтяной технический университет, кафедра архитектуры, в 2011 году, до этого изучала живопись, рисунок, скульптуру и композицию в Уфимском училище искусств. С 2018 года – аспирант МАрхИ, специализируется на основах композиционной подготовки на начальном этапе творчества.
Работала архитектором в архитектурном бюро «А4», преподавала основы архитектурного проектирования детям и подросткам в студиях и школах: «ПТАХ-студии» при Уфимском строительном колледже, архитектурной школе «КУБУС» при архитектурно-строительном институте УГНТУ; прошла практику по соучастному проектированию в архитектурном бюро «Дружба».
Автор и куратор образовательных программ в архитектурной школе «Драконопроект». Организатор нескольких выставок детского творчества, в том числе «Город глазами детей» в доме Союза архитекторов в г. Уфе.
Участница международных конкурсов по рисунку и архитектуре.
«Через разные архитектурно-художественные приемы и эксперименты дети воплощают свои идеи, получают самостоятельный творческий опыт и личностные навыки. Это очень увлекательный процесс, в котором мне нравится участвовать вместе с детьми! Параллельно я занимаюсь практикой живописи, фотографии и графического дизайна, где на примере эксперимента получаю свой личный опыт с цветом, формой, пространством, линией, плоскостью и текстом. Творчество – это живой процесс, и мне нравится искать в нем многослойность, глубину и вариативность образов».
Куратор и ведущий программ
Денис Кочанов
Куратор и ведущий программ
Дарья Жеренкова
Архитектор, графический дизайнер.
Окончила МАрхИ, кафедра промышленной архитектуры, в 2006 году; в 2015 году – получила второе высшее образование в области графического дизайна в мастерской Б.В. Трофимова. Главный архитектор в крупной инженерной компании, проектирует лабораторные и чистокомнатные помещения для проведения экспериментов и производства продуктов.
Вела курс академического рисунка у студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана, на кафедре промышленного дизайна.
Автор и куратор образовательных программ в архитектурной школе «Драконопроект».
«Люблю и интересуюсь архитектурой, дизайном, книгами, шрифтами, книжной иллюстрацией, графикой. Мне нравится находить параллели и точки взаимопересечения между различными областями искусства и науки. Нравится творческое взаимодействие, которое возникает между людьми, работающими на стыке различных направлений. Проживая этот опыт с детьми, которые часто задают непредсказуемые вопросы, я ищу ответы, вижу, как рождается новое, уникальное, невиданное, чувствую себя первооткрывателем и исследователем. И все это мне очень нравится!»
Окончила МАрхИ, кафедра промышленной архитектуры, в 2006 году; в 2015 году – получила второе высшее образование в области графического дизайна в мастерской Б.В. Трофимова. Главный архитектор в крупной инженерной компании, проектирует лабораторные и чистокомнатные помещения для проведения экспериментов и производства продуктов.
Вела курс академического рисунка у студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана, на кафедре промышленного дизайна.
Автор и куратор образовательных программ в архитектурной школе «Драконопроект».
«Люблю и интересуюсь архитектурой, дизайном, книгами, шрифтами, книжной иллюстрацией, графикой. Мне нравится находить параллели и точки взаимопересечения между различными областями искусства и науки. Нравится творческое взаимодействие, которое возникает между людьми, работающими на стыке различных направлений. Проживая этот опыт с детьми, которые часто задают непредсказуемые вопросы, я ищу ответы, вижу, как рождается новое, уникальное, невиданное, чувствую себя первооткрывателем и исследователем. И все это мне очень нравится!»
Куратор и ведущий программ
Людмила Рудакова
Окончила Архангельский строительный техникум в 2003 году и МАрхИ в 2012 году.
Дизайнер-архитектор в студии «Поле-Дизайн» с 2007 года.
Занимается проектированием частных и общественных интерьеров.
С 2017 года – соавтор, куратор и ведущая образовательных программ в «Драконопроекте».
Пишет стихи, коллекционирует книги, строит кукольный дом.
«В проектировании я романтик-функционалист. Вдохновляет поиск новых ощущений и состояний в пространстве, творческие эксперименты, индивидуальные подходы к стандартным задачам, непосредственность».
Дизайнер-архитектор в студии «Поле-Дизайн» с 2007 года.
Занимается проектированием частных и общественных интерьеров.
С 2017 года – соавтор, куратор и ведущая образовательных программ в «Драконопроекте».
Пишет стихи, коллекционирует книги, строит кукольный дом.
«В проектировании я романтик-функционалист. Вдохновляет поиск новых ощущений и состояний в пространстве, творческие эксперименты, индивидуальные подходы к стандартным задачам, непосредственность».
Дарья Можаева
Куратор и ведущий программ
Алексей Карпусь
Архитектор, педагог.
Окончил Московский строительный университет (МГСУ), Ярославский технический университет (ЯГТУ) и Ярославский градостроительный колледж (ЯГК) по специальности «Архитектура».
Архитектор в мастерской Тотана Кузембаева, ранее работал в крупных проектных институтах.
Автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта», куратор направления «Стройка», преподаватель столярной мастерской в детской арт-резиденции «Кавардак», также участвует в волонтерской стройке проекта «Река мира».
Работает с детьми с 2011 года в качестве групп-лидера на о. Мальта в детской программе «Мальта – место под солнцем».
«С тех пор как начал работать с детьми, не перестаю удивляться, как свободно они мыслят, как могут задавать, казалось бы, простые, но очень каверзные вопросы, которые учат смотреть на все процессы по-другому. Развивая навыки детей, я развиваюсь сам, и это, пожалуй, самое интересное и удивительное в процессе преподавания – возможность создавать новое, неожиданное, порой даже смешное, но легкое и чистое».
Окончил Московский строительный университет (МГСУ), Ярославский технический университет (ЯГТУ) и Ярославский градостроительный колледж (ЯГК) по специальности «Архитектура».
Архитектор в мастерской Тотана Кузембаева, ранее работал в крупных проектных институтах.
Автор и куратор образовательных программ «Драконопроекта», куратор направления «Стройка», преподаватель столярной мастерской в детской арт-резиденции «Кавардак», также участвует в волонтерской стройке проекта «Река мира».
Работает с детьми с 2011 года в качестве групп-лидера на о. Мальта в детской программе «Мальта – место под солнцем».
«С тех пор как начал работать с детьми, не перестаю удивляться, как свободно они мыслят, как могут задавать, казалось бы, простые, но очень каверзные вопросы, которые учат смотреть на все процессы по-другому. Развивая навыки детей, я развиваюсь сам, и это, пожалуй, самое интересное и удивительное в процессе преподавания – возможность создавать новое, неожиданное, порой даже смешное, но легкое и чистое».
Куратор и ведущий программ
Наталия Павлова
Куратор и ведущий программ
Алина Рахматуллина
Куратор и ведущий программ
Татьяна Тихомирова
Куратор и ведущий программ
Алсу Фатехова
Куратор и ведущий программ
Александра Черткова
Куратор и ведущий программ
Ксения Шатковская
Куратор и ведущий программ
Виктор Шичанин
Куратор и ведущий программ
Екатерина Шорникова
Куратор и ведущий программ
Лидия Шумакова
Куратор и ведущий программ
Ирина Гарифуллина
Архитектор-дизайнер.
Специализируется на соучаствующем проектировании, разработке детских пространств, организации городской среды.
Архитектор в бюро «Дружба».
Преподаватель профдисциплин в ОКГ «Столица».
Волонтер центра равных возможностей «Вверх». Окончила МАрхИ и Архитектурную школу МАРШ 1МА, Строительный колледж № 30.
Участница Летней школы и антиконференции «Розетка».
Куратор и ведущая программ, воркшопов и фестивалей «Драконопроекта».
«В педагогической практике ищу новые междисциплинарные подходы проектирования на стыках архитектуры и графического дизайна, искусства, технологий и применяю их в архитектурном проектировании».
Специализируется на соучаствующем проектировании, разработке детских пространств, организации городской среды.
Архитектор в бюро «Дружба».
Преподаватель профдисциплин в ОКГ «Столица».
Волонтер центра равных возможностей «Вверх». Окончила МАрхИ и Архитектурную школу МАРШ 1МА, Строительный колледж № 30.
Участница Летней школы и антиконференции «Розетка».
Куратор и ведущая программ, воркшопов и фестивалей «Драконопроекта».
«В педагогической практике ищу новые междисциплинарные подходы проектирования на стыках архитектуры и графического дизайна, искусства, технологий и применяю их в архитектурном проектировании».